一是健全教学质量目标责任制。明确责任人，并层层签订教学质量目标责任书，把“质量是教育生命线”的理念传递给每一名管理者和教职工，传导质量提升的责任压力，在全系统掀起一心一意抓质量提升的工作热潮。

二是健全教学质量监测和综合评估制度。制定《襄城县中小学教学质量综合评估方案》，建立教学质量抽样监测、全员监测、学科竞赛以及教学常规管理、教科研、教学工作执行力、教师专业知识考试相结合的全县中小学教学质量综合评估体系，着力打造以质量监测为指挥棒、以综合考评为导向标，围绕质量抓管理、抓好管理提质量的工作格局。

三是健全教学质量奖惩机制。构建县长教育质量奖、乡镇长教育质量奖、校长学校质量奖三级奖励体系，主要依据教学质量监测、教学常规管理综合评估等评选各级教育工作先进单位、优秀校长、优秀教师和先进教育工作者。实行教学质量末位淘汰制度，在学年度教学质量综合评估中位于全县末位的乡镇、学校，相关责任人当年不得参与评先、不得被提拔重用；在学年度教学质量综合评估中位于全县学科成绩末位、本乡镇小学学科成绩末位等的教师，当年不得参与评先或晋升高一级专业技术职务。通过强有力的激励和问责，激发全县教职工抓质量的积极性。

四是健全教学工作经费保障机制。各学校的公用经费要主要用于各种业务活动。其中包含教学资料印刷、教学业务活动、教学研究活动、教学改革实验等的教学业务费，原则上不得少于学校年度公用经费预算总额的45%；包含教师差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等的教师研修培训费，不得少于经费总额的10%；包含教学资源、办公用品、教学设备、图书资料等的购置费用，不得少于经费总额的15%，真正把钱用在刀刃上，为教育质量提升提供强大的后盾支撑。