随着高考的结束，实验高中各学部各年级立即开展新高二、高三升级工作，进一步深化教师队伍建设，着力打造一支师德好、师风正、师能强的教职工队伍。

一、深入开展师德师风教育。召开全体教师会，进一步加强教师职业道德教育，引导教师们站在时代的前沿和教育的高端来看待工作、看待自己；努力提升自己的师德修养，培养自己的超前意识、大局意识和服务意识，增强责任感和使命感，身先示范，争做贡献，以高昂的姿态投入到新学期的各项工作之中。

二、对各学部、各处室中层领导民主评议。由全体教师对上学期中层领导的工作情况进行公开评议，从德、能、勤、绩等方面进行综合评价，引导干部形成“能者上、平者让、庸者下”的良性竞争格局；树立管理就是服务的思想，不断提高服务能力，确保中层领导能够坚持原则、务实肯干、事业心强、敢于争先。

三、完善班主任和任课教师聘任。按照“优者上，平平者下”的原则，实行末位淘汰制，确保升级的教师业务能力强、综合素质高；实行班主任和任课教师双向聘任，充分调动教师的积极性、主动性，确保新学期教育教学工作协作默契，快速提高。

四、加强学习，提升业务素质。各学部、各学科召开会议，布置好升级后的各项工作，要求任课教师提前备好一周的课，认真上好第一节课；组织开展学科教研，确定新学期教学进度；开展专家讲座，学习交流各学科切实有效的教育教学、复习备考经验；要求全体教师向书本学，提高自己的水平、向有经验的老师学，丰富自己的教学经验、老师之间互相学，共同探讨科学的教学方法。