一是岗位目标责任机制。将年度教育工作要点进行立项分解，细化量化，落实到具体责任单位、责任人，明确责任目标、工作任务，做到认识到位、责任到位。

二是行政效能督查机制。根据所分目标任务，对立项工作完成情况进行周调查、月督查，以督查公报形式在教育系统范围内进行通报。同时采取不定时督查、特事特查等方式，强化对立项工作的落实，有效地提高了工作效率。

三是集中学习机制。建设学习型队伍，结合教育实际制订出集中学习计划、汇编出学习资料，采取集中学、以会代训等方式，加强对业务知识、法律法规、时政要闻等内容的学习，做到有学习专题、有学习主持人、有统一学习笔记。目前，已组织开展机关集中学习7次，对中小学校长开展集中培训7批，279人次。对河南省素质教育材料、十七大报告、《中华人民共和国义务教育法》等内容进行了学习。近日将对上述学习内容进行集中考试，有效地激发机关干部学习的积极性，推进学习型机关建设进程。